Reunião do Grupo de Pesquisa

 

Papo Cabeça UNISC - Racismo Estrututal Parte I

  Racismo Estrututal

https://open.spotify.com/episode/3qJBpv29QdmWo6pLB4BFU2?si=1f51847bec854970

Entrevista com o professor Alfredo Veiga-Neto na Revista Reflexão & Ação.

EDUCAÇÃO E ESTUDOS FOUCAULTIANOS: UMA ENTREVISTA COM ALFREDO VEIGA-NETO 

Entrevista realizada pelo Observatório de Educação e Biopolítica com o professor Alfredo Veiga-Neto foi publicada na Revista Reflexão & Ação (v. 29, n. 1 (2021)).

Acesso: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16074/pdf

Livro

 

Este livro tem como objetivo contribuir para o debate sobre as políticas de identidade e suas estratégias no enfrentamento ao racismo no Brasil. Dividido em duas partes, cada uma com dois capítulos, o livro examina dois contextos nos quais a questão racial foi abordada.

A primeira parte, intitulada “Democracia racial e dispositivo de segurança”, analisa o contexto histórico da primeira metade do século XX, após a abolição da escravidão e o advento da República. Durante esse período, a composição racial da população tornou-se um desafio na construção de um projeto nacional. As discussões no pós-abolição envolveram teorias do racismo científico, movimentos sanitários e eugenistas, resultando em um projeto nacional baseado na ideia de branqueamento da população bem como na construção do mito da democracia racial, que desempenhou papel estratégico na construção dessa narrativa identitária nacional.

Na segunda parte, intitulada “Da desconstrução da democracia racial às políticas de identidade”, é apresentado o processo de desconstrução do dispositivo de segurança da democracia racial a partir dos anos 1950, com ênfase nas contribuições acadêmicas e nos movimentos sociais antirracistas. Analisa, na sequência, as políticas de identidade atuais e suas estratégias para combater o racismo. Por último, o livro problematiza os movimentos identitários antirracistas em relação à miscigenação e aos processos de subjetivação racial, propondo a superação destas estratégias a partir da “política de alianças” e “do comum”, conforme teorizadas por Judith Butler e Achille Mbembe, respectivamente.

https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/producao-de-subjetividades-raciais-no-brasil-da-democracia-racial-as-politicas-de-identidade/

Livro

 Este livro proporciona uma introdução acessível à biopolítica, derivada dos estudos de Michel Foucault e seus desdobramentos contemporâneos explorados por Giorgio Agamben e Achille Mbembe. O autor, com experiência de mais de 20 anos em programas interdisciplinares, aborda as dificuldades dos estudantes ao ingressarem nos estudos foucaultianos. O foco é a biopolítica e seus impactos na contemporaneidade, destacando o flerte com o fascismo e a ascensão da extrema-direita. O texto explora a multiplicidade da biopolítica, desde a busca por uma vida melhor até políticas divisórias que atentam contra grupos sociais específicos. Na abordagem dos movimentos neofascistas, entendidos como manifestações de necropolíticas, o autor examina como certos grupos têm suas vidas desqualificadas politicamente. O livro é dividido em quatro capítulos, abordando o “poder disciplinar”, “biopolítica e governo da vida”, “biopolítica e racismo de Estado”, e, por fim, “biopolítica, vida nua e necropolítica” com análises de Agamben e Mbembe. A conclusão conecta essas análises para refletir sobre o neoliberalismo contemporâneo e suas facetas fascistas. Uma obra que busca apresentar a biopolítica de maneira acessível, sem perder o rigor acadêmico.

https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/introducao-a-biopolitica-de-michel-foucault-e-seus-desdobramentos-na-contemporaneidade/

Livro

E-book: Foucault, Arte e Educação / 2022

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_c966cd860ba64febbc2ecec11d780262.pdf 

4a capa:

"Foucault, mais atual do que nunca, nos permite posicionar-nos contra todas as formas de fascismos, e a favor de uma luta, aquela destinada a combater todas as formas de tirania, desde as mais miúdas, que atingem nossas vidas cotidianas. percorrendo os textos do filósofo, aceitamos a convocação nietzschiana: a de pesquisar como, afinal, nos tornamos o que somos hoje" - Rosa Maria Bueno Fischer

 

Livro

Os 21 textos dessa coletânea, de caráter paradidático, visam oferecer a professores(as) e alunos(as) da educação básica, e mesmo universitária, subsídios para reflexão e atividades em sala de aula sobre a temática das relações raciais. Com linguagem acessível, os(as) autores(as) escrevem a partir de suas experiências em campos distintos da educação e contribuem significativamente para a discussão do racismo estrutural e seu debate no ambiente escolar e acadêmico.

Esta é a segunda produção de caráter paradidático do Grupo de Pesquisa (CNPq) “Identidade e Diferença na Educação”, consolidado desde 2006, vinculado à Linha de Pesquisa “Educação, Cultura e Produção de Sujeitos” do Programa de Pós-graduação em Educação (mestrado e doutorado) da UNISC. Esta edição conta com apoio financeiro integral da FAPERGS, através do Edital Programa Pesquisador Gaúcho – PqG – Termo de outorga: 21/2551-0002205-1.

https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/21-textos-para-discutir-racismo-em-sala-de-aula/ 

Podcast

 

Podcast do historiador Vinícius Finger: Problemáticas de uma pesquisa alternativa.

Posted bymozart linhares da silvaApril 22, 2021Posted inPodcastEditPodcast do historiador Vinícius Finger: Problemáticas de uma pesquisa alternativa.

Link Podcast: https://soundcloud.com/user-909995017-557507585/problematicas-de-uma-pesquisa-alternativa-por-vinicius-finger

Sinopse: Nesse minicast, Vinícius Finger, descreve a problemática fundante da metodologia de pesquisas alternativas, que o levaram a produzir sua dissertação e Tese em quadrinhos. Sobre os limites do método científico e de seus princípios e as práticas de institucionalização da produção científica na academia. De que modo, o método científico pode ser descolado das práticas de padronização do saber científico nas instituições acadêmicas. É uma problematização foucaultiana sobre as possibilidades de produção de escritos científicos, diferentes das normas de escrita tradicionais.

Fragmentos da tese de doutorado de Vinícius Finger.

A CONSTRUÇÃO DAS NARRATIVAS QUILOMBOLAS: história, antropologia e política. Link Repositório UNISINOS: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/9101

PRÊMIO TESE CAPES 2021 

AUTORA: Marisa Fernanda da Silva Bueno

TÍTULO: A emergência do discurso da branquitude na legislação brasileira: racismo e educação

ORIENTADOR: Professor Doutor Mozart Linhares da Silva

https://repositorio.unisc.br/jspui/bitstream/11624/2898/1/Marisa%20Fernanda%20da%20Silva%20Bueno.pdf

RESUMO

 

A presente tese objetiva analisar e problematizar as condições relacionadas à emergência do discurso da branquitude na legislação antirracista brasileira – publicada após a Constituição Federativa do Brasil de 1988 –, sobretudo no que se refere à educação. Desenvolvida na linha de pesquisa “Educação, Cultura e Produção de Sujeitos”, na área de concentração “Educação”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC, a tese toma a análise do discurso foucaultiana, de cunho arqueogenealógico, para o desenvolvimento das análises propostas. Nesse sentido, por meio dos operadores conceituais governamentalidade, verdade e dispositivo, o discurso da branquitude é analisado, a partir dos questionamentos e problematizações que o campo de estudos da branquitude promove sobre a constituição do racismo e a forma como ele se inscreve como um recurso de exclusão, como um dispositivo em prol, sobretudo, da normalização da brancura e da constituição de privilégios para aqueles que se definem como brancos. Com o alinhamento das verdades construídas nos períodos de colonização e pós-abolição, as teorias raciais se mantiveram como saberes estruturantes da cultura ocidental. Esses mecanismos discursivos deram suporte para a construção de estigmas e estereótipos que, primeiro, justificaram a escravidão – aniquilando o outro, cuja existência foi vinculada ao valor de mercadoria e, posteriormente, impuseram aos negros restrições sociais, impedindo a sua participação de forma igualitária nas possibilidades estatais e o desenvolvimento de suas potencialidades. O corpus documental desta tese se materializa através da legislação antirracista publicada após a Constituição Federal de 1988 e da pesquisa dos movimentos políticos necessários para a efetivação das leis antirracistas. A partir das análises propostas, foi possível concluir que a legislação antirracista é um importante demarcador das conquistas do Movimento Negro no Brasil, especialmente no que se refere à educação, percebida como um potente instrumento de mudança social. Outra questão importante é a presença do discurso da branquitude na legislação brasileira, embora ela não seja nomeada. Para que a legislação antirracista fosse publicada, especialmente as políticas de ações afirmativas, foi preciso o reconhecimento do racismo, bem como dos privilégios para a população branca. No momento em que o discurso da branquitude se materializa em textos e falas (ditas e não ditas), ele produz práticas sociais, gera debate e subjetiva os sujeitos sobre os seus pressupostos.

 

Palavras-chave: Branquitude. Poder. Educação. Racismo. Legislação Antirracista.

 

 

Livro

 

Nas últimas décadas, os estudos inspirados por Michel Foucault na educação ganharam destaque no cenário brasileiro. Os conceitos sobre relações de poder, práticas discursivas, governamentalidade e processos de subjetivação tornaram-se fundamentais para problematizar a educação. Esta obra se insere nesse contexto, ampliando as pesquisas foucaultianas em diálogo com outros pensadores, sendo resultado do trabalho da Linha de Pesquisa “Educação, cultura e produção de sujeitos”, do programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC. Os textos são apresentados como experimentações dos autores, refletindo sobre a pesquisa não como relato, mas como um discurso que recria a realidade estudada, deslocando certezas e  saberes universais. Assim, espera-se provocar desconforto, inspiração e novas direções de pesquisa, enfatizando a educação como um campo em constante transformação.

https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/temas-conceitos-e-percursos-metodologicos-possibilidades-da-pesquisa-em-educacao/

Parceiros do Grupo de Pesquisa

 

Grupo de Pesquisa Psicologia/FURB

Grupo de Estudos em Biopolítica, Modos de Vida e Processos de Subjetivação na Contemporaneidade, vinculado ao curso de Psicologia/FURB. Encontros: quintas-feiras, às 17h, aberto a todos! https://www.facebook.com/biopoliticafurb/

Grupos de Pesquisa na Àrea

Grupo Biopolítica e Direitos Humanos - UNIJUI - (https://www.instagram.com/biopoliticaedh_unijui/)

GPFORMA - Grupo de pesquisa formação cultural, hermenêutica e educação - UFSM - (https://www.ufsm.br/grupos/gpforma)

IdAD - Grupo de Pesquisa Ideologia e Análise de Discurso - UFPEL - (https://wp.ufpel.edu.br/idad/)

Grupo de Pesquisa Pós-Teoria - UNEB - (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4178568051049389)

Letras da Greve - Análise foucaultiana do discurso - UFSC - (https://campodiscursivo.paginas.ufsc.br/)

GEIARF - Grupo de Estudos e de Investigação Acadêmica nos Referenciais Foucaultianos - UFMS - (https://ppgedu.ufms.br/programa/grupos-de-estudos/grupo-de-estudos-e-de-investigacao-academica-nos-referenciais-foucaultianos-geiarf/)

GEFE - Grupo de Estudos Foucaultianos em Educação - IFSUL - (https://www.instagram.com/gefe_ifsul/)

LABOR - Laboratório de estudos do discurso - UFSCAR - (https://www.labor.ufscar.br/)

FEsTA | Fórmulas e Estereótipos: Teoria e Análise - UNICAMP - (https://www2.iel.unicamp.br/festa/)

LEDIF - Grupo de pesquisa Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos - UFU - (http://www.ppgel.ileel.ufu.br/fr/node/1280)

GEF - Grupo de Estudos Foucaultianos da UEM - (https://gefuem.blogspot.com/)

GEIX - Grupo de Pesquisa em Educação e In/Exclusão - FURG - (https://www.geix.com.br/)

CIDADI - Círculo de Discussões em Análise do Discurso - João Pessoa, Paraíba - (https://cidadi.blogspot.com/)

GEADA - Grupo de Estudo de Análise do Discurso - Araraquara - UNESP - (https://geadaararaquara.blogspot.com/)

Oficina de Pesquisa, Extensão e Leitura em Michel Foucault - OPEL-FOU - UEFS - (https://opel-fou.blogspot.com/p/opel-fou.html)

Observatório do Discurso - (PROLING/ UFPB) - (https://www.instagram.com/observatoriododiscurso/)

TRAMA: Laboratório de pesquisas e estudos discursivos - UFG - (https://trama.letras.ufg.br/)

GEPI - Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão - UNISINOS - (https://gepinclusao.blogspot.com/)

GT 12 - Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade - GEPCPós - ULBRA/UFRGS - (https://www.fe.unicamp.br/gtcurriculoanped/grupos/ulbra_ufrgs_alfredovneto.html)

Grupo de Estudos Foucaultianos - UECE (MASS) - (https://geffoucault.blogspot.com/)

Livro: Educação, etnicidade e preconceito no Brasil

Autor: Mozart Linhares da Silva

Editora: EDUNISC

Cidade: Santa Cruz do Sul

Ano: 2007 

Neste livro, o autor articula as questões mais prementes dos debates acerca das relações raciais no Brasil com as problematizações suscitadas pela Educação intercultural. Além de situar o leitor conceitualmente frente às questões que norteiam a idéia de raça no Brasil, bem como seus desdobramentos na política de branqueamento da nação e na construção do mito da democracia racial, analisa o debate atual sobre a temática das relações entre raça e cor no pensamento brasileiro. Amparado por análises estatísticas, entrevistas com docentes e vasta pesquisa bibliográfica, demonstra o quanto a educação, sobretudo a escola, legitima os preconceitos e hierarquias sociais e étnicas no país. Apresenta ainda, um estudo de caso detalhado das relações entre identidade cultural/étnica e preconceito nos espaços educativos em Santa Cruz do Sul, cidade localizada no Sul do Brasil.

Livro

Coleção: Questões raciais, educação e brasilidades / 2023 

Livro 1: Educação e abordagens étnico-raciais: interdisciplinaridades em diálogo

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_f8a80239ac9447e3926002ff94dafcd1.pdf 

4a capa:

Este volume conta com 18 capítulos que versam sobre diversos aspectos das abordagens raciais relacionadas com a educação. Reflexões sobre a cor da pele, educação eurocêntrica x educação antirracista, relações étnico-raciais na escola, educação antirracista em estágio do ensino superior, bancas de heteroidentificação, democratização do acesso à universidade, os programas de extensão na formação docente, a favelização do exercício da docência, ensino

de história e geografia na pandemia, a história do negro no ensino profissional e tecnológico, educação quilombola, religiões de matriz africana, aspectos da

literatura de Carolina Maria de Jesus, educação infantil antirracista, ensino de literatura indígena e movimento negro nos Estados Unidos da América são alguns dos temas abordados nesta obra.

 

Livro

 

E-books: (Re)Construindo saberes: raça, racismo e educação antirracista

Volume 1: https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_f8c2fd5bd5ec4f8ca94b5e3d05c25c01.pdf

4a capa:

(Re)construindo Saberes: raça, racismo e educação antirracista, organizada em dois volumes, reúne uma série de reflexões e construções científico-acadêmicas capazes de dialogar e inquietar acerca da temática do racismo. O volume contempla textos que trazem reflexões e contribuições a respeito da necessidade de se pensar uma educação antirracista, sendo composto por temas que envolvem: Diversidade cultural no ensino superior, extensão universitária, ações de extensão para o letramento racial, educação infantil, África na sala de aula, movimento cultural, ensino de sociologia, ensino de história, inclusão, infâncias negras, jovens cientistas, diferenças na escola, literatura infantil, gênero e raça na prática escolar e mitologias dos orixás no pensamento computacional.

Livro

E-books: Educação, raça e racismo: atravessamentos histórico-sociais / 2023

Volume 2: 

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_174603faa3554b47a328aec8e60950f1.pdf

4a capa:

A obra traz capítulos relacionados às violações de direitos, atravessamentos identitários, perspectivas histórico-sociais e aos campos sócio-políticos. Entre os temas abordados nos 17 capítulos temos: Adolescentes em privação de liberdade, política pública e heteroidentificação, necropolítica, vulnerabilidade de direitos, violações a direitos fundamentais, racismo estrutural, representações da cristandade medieval, identidade negra, compra de alforria no século XIX, ensinamentos não academicistas, diálogos com famílias inter-raciais, ancestralidade, mulheres negras e o mercado de trabalho, literatura, linguística e linguagem.

Desejamos a todos uma boa leitura e que os textos ajudem os leitores a refletir sobre os mais diversos pontos da educação que atravessam as abordagens raciais no Brasil e no mundo. A sociedade precisa entender que aprender e discutir sobre esses temas contribui para um melhor entendimento do mundo contemporâneo, sob vários aspectos, em prol de um aumento de cultura antirracista universal em detrimento aos muitos tipos de racismo ainda existentes, enraizados no seio da sociedade. Agradecemos a cada leitor pelo seu tempo, disponibilidade e interesse, e convidamos a ajudarem na difusão e compartilhamento desta obra.

 

Livro

 

E-books: Educação, raça e racismo: atravessamentos histórico-sociais / 2023

Volume 1:

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_a5ae945ccc30418a91a7e411d18430cb.pdf

4a capa:

A obra Educação, raça e racismo: atravessamentos histórico-sociais – Volume 1, está composta por temas relacionados à educação. Pedagogia antirracista e decolonial, diálogos educativos, racismo epistêmico, modernismo africano no ensino de história, currículo escolar, Leis n°. 10.639/03 e 11.645/2008, pedagogia da infância antirracista, racismo estrutural e preconceito no ensino médio, combate ao racismo ambiental, o Quarto de Despejo de Carolina Maria de Jesus, ensino de história e de projeto de vida no ensino médio, narrativas de mulheres negras no ensino superior, ações afirmativas, política de cotas, educação enquanto direito fundamental, pandemia de COVID-19, analfabetismo funcional, educação especial e políticas afirmativas no Brasil.

Desejamos a todos uma boa leitura e que os textos ajudem os leitores a refletir sobre os mais diversos pontos da educação que atravessam as abordagens raciais no Brasil e no mundo. A sociedade precisa entender que aprender e discutir sobre esses temas contribui para um melhor entendimento do mundo contemporâneo, sob vários aspectos, em prol de um aumento de cultura antirracista universal em detrimento aos muitos tipos de racismo ainda existentes, enraizados no seio da sociedade. Agradecemos a cada leitor pelo seu tempo, disponibilidade e interesse, e convidamos a ajudarem na difusão e compartilhamento desta obra.

Livro

 

E-book: Relações étnico-raciais: reflexões, temas de emergência e educação / 2022 

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_d22f0fca83ce4a42a2278aacd9c968ee.pdf

4a capa:

Este livro traz 31 capítulos de autores de todo o país que discorrem sobre os mais variados temas ligados às questões raciais, como, por exemplo, desde o ensino de história e cultura afro-brasileira até escravidão indígena na Amazônia, passando pelo racismo científico e democracia racial. Nesse sentido, o livro foi dividido em três unidades. 

A partir de matizes diversificados, heterogêneos e perspectivas crítico-reflexivas, os debates promovidos neste livro trazem à tona, enquanto elemento central a reunir os diálogos entre os autores, os desafios que circundam e localizam as relações étnico-raciais no Brasil. Tal como os capítulos que constituem as três unidades em que a obra se encontra organizada, há que se reconhecer a complexidade da temática, ao mesmo tempo, multifacetada, compreendendo os mais diversos segmentos e produzindo uma série de despertamentos que fazem pensar acerca da construção das relações de poder no Brasil contemporâneo, enquanto um projeto de opressão e de exploração de determinados grupos étnicos. 

Desejamos a todos uma boa leitura e que os textos ajudem os leitores a refletir sobre os mais diversos pontos das questões raciais no Brasil e no mundo.

A sociedade precisa entender que aprender e discutir sobre esses temas contribui para um melhor entendimento do mundo contemporâneo, sob vários aspectos, em prol de um aumento de cultura antirracista universal em detrimento aos muitos tipos de racismo ainda existentes, enraizados no seio da sociedade.

Agradecemos a cada leitor pelo seu tempo, disponibilidade e interesse, e convidamos a ajudarem na difusão e compartilhamento desta obra.

Livro

Coleção: Questões raciais, educação e brasilidades / 2023 

Livro 2: 20 anos da Lei n°. 10.639/03 e 15 anos da Lei n°. 11.645/08: avanços, conquistas e desafios

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_89633c9c98db46a08e7e436b374a861f.pdf   

4a capa:

Este volume conta com 16 capítulos que versam sobre diversos aspectos das leis em debate em suas mais variadas interfaces, de modo a despertar nos

leitores sentimentos e olhares possíveis sobre as reflexões e problematizações que o tema merece.

A partir de matizes diversificados, heterogêneos e perspectivas crítico-reflexivas, os debates promovidos neste livro trazem à tona, enquanto elemento

central a reunir os diálogos entre os autores, os desafios que circundam e localizam as relações étnico-raciais no Brasil. Tal como os capítulos que constituem

os três volumes desta coleção, há que se reconhecer a complexidade da temática, ao mesmo tempo, multifacetada, compreendendo os mais diversos segmentos e produzindo uma série de despertamentos que fazem pensar acerca da construção das relações de poder no mundo contemporâneo e em especial no Brasil, enquanto um projeto de opressão e de exploração de determinados grupos étnicos.

 

Livro

Coleção: Questões raciais, educação e brasilidades / 2023 

Livro 3: Abordagens étnico-raciais: necropolítica, raça e interdisciplinaridades

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_3f06ec8b70714c4fb8c7008370121479.pdf 

4a capa:

Este volume conta com 19 capítulos que versam sobre diversos aspectos das abordagens raciais não relacionadas diretamente com a educação. Movimentos sociais de resistência negra, o perigo de uma história única, a mulher negra nos espaços de poder, bio-necropolítica no Brasil, necropolítica na escravidão, pós-abolição e no movimento eugenista, mulheres trans negras no ensino superior, racismo e injustiça ambiental, topônimos de origem indígena e africana, a romantização da periferia, repressão estatal do corpo preto, memórias de relatos de batismo de escravizados no século XIX, o pensamento de Amílcar Cabral, a literatura de Conceição Evaristo, o ritual antropofágico do Racionais MC’s, análise da obra de Sabotage, preconceito e racismo em reconhecimento fotográfico são alguns dos temas abordados nessa obra.

 

Livro

 

E-book: Questões Raciais: educação, perspectivas, diálogos e desafios / 2022

https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_b556e602c1ed4376a0c1dde5b9789056.pdf

4a capa:

O tema desta obra - Questões raciais - é cada dia mais necessário para ser debatido em todos os ambientes possíveis e imagináveis, visto que nosso país é atravessado por um racismo estrutural que percorre e atua em todos os lugares, em todas as classes sociais, em cada esquina do Brasil.

Esta obra conta com 40 textos que levam à interlocução das questões raciais com as mais diversas áreas do conhecimento como eugenia e teorias raciais, arte, literatura, esportes, educação, história, literatura, meio ambiente, resistência entre outras. Entendemos que a educação é um dos pilares fundamentais para galgarmos algum dia a verdadeira (e ainda utópica) democracia racial em detrimento da fantasiosa democracia racial cunhada por Gilberto Freyre no clássico Casa Grande & Senzala de 1933.

TESES

 AUTORA: Catia Regina Züge Lamb.

TÍTULO: O ENEM como um dispositivo da governamentalidade neoliberal no Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado)) - Universidade de Santa Cruz do Sul. ORIENTADOR: Mozart Linhares da Silva.

https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/3825

AUTORA: Rafaela Rech.

TÍTULO: Educação de Mulheres e Ensino Normal na primeira metade do século XX no Brasil. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado)) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

ORIENTADOR: Mozart Linhares da Silva.

https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/3352

 

AUTORA: Camila Francisca da Rosa.

TÍTULO: “Essa sou eu de verdade”: o tensionamento do discurso do empoderamento para a produção identitária e educabilidades outras. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado)) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

ORIENTADOR: Mozart Linhares da Silva.

https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/3457

 

AUTORA: Josí Aparecida de Freitas.

TÍTULO: A Educação Profissional na Governamentalidade contemporânea: educação, trabalho e neoliberalismo no Brasil. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado)) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

ORIENTADOR: Mozart Linhares da Silva.

https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/3084

AUTORA: Marisa Fernanda da Silva Bueno.

TÍTULO: A emergência do discurso da branquitude na legislação brasileira: racismo e educação. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado)) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

ORIENTADOR: Mozart Linhares da Silva.

https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/2898

PRÊMIOS

PRÊMIOS

2021

EDITAL Nº 3/2020 - DIMENSIONS SCIENCES PRÊMIO CAPES DE TESE - 

EDIÇÃO 2021 PROCESSO Nº 23038.000007/2021-32, CAPES.

2021

Prêmio Destaque na Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas, UNISC.

2019

Prêmio Destaque na III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas - Produção de (in)visibilidades: mulheres negras

e políticas públicas de saúde, UNISC.

2019

Prêmio Destaque na III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas- Sortilégio - Estética e subjetivação do sujeito

 negro em Abdias do Nascimento, UNISC.

2015

Prêmio Destaque na Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas -A Reforma Psiquiátrica no Rio Grande do Sul

 e as políticas de saúde mental (1970-2000), UNISC.

2014

Prêmio Destaque na Seminário de Iniciação Científica da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas - Canto orfeônico, democracia racial e biopolítica

 na era Vargas (1930-1945), UNISC.

2011

Prêmio Destaque no Seminário de Iniciação Científica da UNISC. 

Pesquisa - Ciências Humanas - Movimento negro no Brasil Contemporâneo:

 Estratégias identitárias e ação política., UNISC.

Livro

 

E-books: (Re)Construindo saberes: raça, racismo e educação antirracista

Volume 2: https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_f180aa29d458437b8b6031dc43ef5bf1.pdf

4a capa:

(Re)construindo Saberes: raça, racismo e educação antirracista, organizada em dois volumes, reúne uma série de reflexões e construções científico-acadêmicas capazes de dialogar e inquietar acerca da temática do racismo. O volume contempla reflexões e discussões sobre raça e racismo no contexto brasileiro, abarcando os seguintes temas: branquitude, branqueamento da população, direitos sexuais, desigualdade racial, invisibilidade racial e de gênero, mulher negra como objeto de desejo, literatura antirracista, escritores negros em biblioteca, revolução epistêmica, heranças e pesquisas coloniais e escravistas, contracultura negra e memória de uma afrolatinapesquisadora.